Плес, и као уметничка форма и као начин културног изражавања, игра значајну улогу у постколонијалном дискурсу и уско је повезан са плесном етнографијом и културолошким студијама. У академским институцијама, проучавање и пракса плеса може се деколонизовати тако што се бави утицајем колонијализма на плес, преиспитује евроцентричне перспективе и укључује различите гласове и наративе.
Плес и постколонијализам
Однос између плеса и постколонијализма је сложен и вишеструк. Плес се често користио као средство за културну отпорност и отпор колонијалном угњетавању. Поред тога, процес деколонизације плеса укључује испитивање начина на које је колонијализам утицао на плесне форме, наративе и праксе, и рад на обнављању и ревитализацији аутохтоних и маргинализованих плесних традиција.
Плесна етнографија и културолошке студије
Плесна етнографија и културолошке студије пружају суштинске оквире за разумевање социокултурних димензија плеса. Применом етнографских метода у проучавању плеса, истраживачи могу стећи увид у начине на које плес одражава и обликује културне идентитете и динамику моћи. Културолошке студије нуде критичко сочиво кроз које се може анализирати и деконструисати политика репрезентације у плесу.
Деколонизирајући плес у академским институцијама
Деколонизација проучавања и праксе плеса у академским институцијама укључује оспоравање доминације западњачких плесних парадигми и признавање разноликог спектра плесних традиција и културних израза. Овај процес захтева ревалоризацију наставних планова и програма плеса, педагогије и истраживачких методологија како би били инклузивнији и праведнији.
Повратак аутохтоних и маргинализованих плесних традиција
Суштински корак у деколонизацији плеса је препознавање и валоризација аутохтоних и маргинализованих плесних традиција. Ово укључује стварање платформи за очување и промоцију традиционалних плесних форми, као и подршку гласовима и агенцији плесача и кореографа из недовољно заступљених заједница.
Центрирање различитих наратива и перспектива
Деколонизација плеса такође подразумева признавање и појачавање различитих наратива и перспектива унутар плеса. Ово укључује давање простора незападним плесним традицијама, изазивање стереотипа и предрасуда у представљању плеса, и ангажовање у дијалогу са различитим заједницама како би се осигурало да су њихови гласови и искуства аутентично приказани у проучавању и пракси плеса.
Редефинисање педагогије и методологије истраживања
Редефинисање педагогије и истраживачких методологија у образовању плеса је кључно за деколонизацију. Ово укључује интеграцију критичке теорије и постколонијалних перспектива у наставне планове и програме плеса, усвајање инклузивнијег приступа настави и учењу, и прихватање интердисциплинарних сарадње којима се даје приоритет културној размени и реципрочном учењу.
Закључак
Процес деколонизације проучавања и праксе плеса у академским институцијама је сталан и динамичан подухват. Препознајући међусобне везе између плеса, постколонијализма и културолошких студија, и активним ангажовањем са различитим плесним традицијама и наративима, академске институције могу играти кључну улогу у унапређењу деколонизације плеса како на локалном тако и на глобалном нивоу.