Плес, као облик уметничког изражавања, има моћ да одражава и обликује културне норме, идентитете и вредности. Међутим, сложено и нијансирано питање културног присвајања у контексту плеса било је тема текућих дебата и дискурса. Како универзитетски одељења за плес настоје да створе инклузивна и културно осетљива окружења, императив је да се укључе у смислен дијалог о културној апропријацији.
Разумевање културне апропријације у плесу
Културна апропријација се односи на усвајање или употребу елемената из једне културе од стране припадника друге културе, често без разумевања или поштовања изворне културе. У домену плеса, ово се може манифестовати као коришћење културолошки специфичних покрета, музике, костима или тема без одговарајућег признања, разумевања или овлашћења од стране изворне културе.
Плес, као веома видљива и утицајна уметничка форма, има потенцијал да продужи штетне стереотипе, ојача неравнотежу моћи и допринесе културној експлоатацији ако се не приступи промишљено и с поштовањем. Од суштинског је значаја за плесне практичаре, едукаторе и студенте да препознају, анализирају и позабаве се импликацијама културног присвајања у оквиру својих уметничких и педагошких пракси.
Бављење плесном етнографијом и културолошким студијама
Да би подстакли дубље разумевање културног присвајања у плесу, универзитетски одсеци за плес могу се окренути областима плесне етнографије и културолошких студија. Плесна етнографија укључује проучавање плеса у оквиру његовог социокултурног и антрополошког контекста, пружајући увид у начине на које плес отелотворује, преноси и трансформише културна значења и идентитете.
Интеграцијом плесне етнографије у своје наставне планове и програме и истраживања, одељења за плес могу подстаћи критичко испитивање социо-културних импликација плесних пракси, укључујући питања културног присвајања. Штавише, културолошке студије нуде вредне теоријске оквире и аналитичке алате за испитивање динамике моћи, репрезентације и идентитета унутар плеса као културног облика.
Неговање смисленог дијалога
Смисаони дијалог о културном присвајању захтева отворену, пуну поштовања и инклузивну комуникацију унутар универзитетских одсека за плес. Овај дијалог треба да даје приоритет гласовима и перспективама оних на које директно утиче присвајање њихових култура, омогућавајући информисану и емпатичну размену.
Разговори око културног присвајања у плесу такође треба да обухвате историјски и савремени контекст, уважавајући наслеђе колонијализма, империјализма и културне комодификације који настављају да утичу на плесне праксе данас. Поред тога, неговање међукултуралне сарадње и партнерства може пружити могућности за међусобно учење, размену и ко-креацију уз поштовање интегритета различитих плесних традиција.
Практични кораци за ангажовање
Универзитетски плесни одсеци могу предузети неколико практичних корака како би се укључили у смислен дијалог о културној апропријацији. То може укључивати:
- Нуди радионице, семинаре и форуме посвећене истраживању сложености културног присвајања у плесу.
- Интегрисање перспектива научника, уметника и активиста из различитих културних средина у наставни план и програм плеса и програме гостујућих предавања.
- Омогућавање критичке рефлексије и самопроцене међу студентима плеса и факултетима у вези са њиховим сопственим праксама и интерпретацијама културних плесних форми.
- Успостављање јасних смерница и протокола за ангажовање са културно специфичним плесним материјалима и садржајима, наглашавајући етичка разматрања и поштовање.
- Подстицање заједничких истраживачких пројеката који се баве укрштањем плеса, културе и динамике моћи.
Закључак: Ка етичкој и инклузивној плесној пракси
Активним ангажовањем у смисленом дијалогу и интроспекцији, универзитетски одељења за плес могу да негују етичке, инклузивне и културно одговорне плесне праксе. Кроз холистички приступ који укључује плесну етнографију, културолошке студије и отворени дијалог, одељења за плес могу допринети деколонизацији и поштовању различитих плесних традиција, чиме се негује окружење у којем се чују сви гласови и поштује све културе.